Juego del Meso espacio

Como sabemos que es importante el juego en los niveles iniciales es que quisimos realizar juegos que nos ayuden a orientarnos en un espacio determinado.

A continuación te invitamos a jugar.

Nombre del juego: Buscando el mapa 

Este juego trata sobre el trabajo en equipo para lograr realizar el juego, para esto deberán seguir las indicaciones que de la educadora de párvulos y como en conjunto deberán construir un elemento que les permita desarrollar la etapa siguiente del juego. Para ello cada equipo debe seguir las siguientes indicaciones:

 1.    Los niños se reunirán en grupos de 4 de preferencia grupos mixtos.

2. Cada grupo contara con un tipo de material concreto para que realicen su elemento con el que quieran desarrollar la etapa siguiente, los integrantes del equipo deben manipular el material, sentir las texturas

13.  Una vez que tengan la figura o elemento concreto, la educadora entregará un mapa grande con líneas que indicarán una especie de camino que debe seguir la figura para llegar a la meta. 

 

14. Como grupo escogerán a un integrante para que realice el ejercicio que esta escrito en el mapa, con el material concreto y los demás darán pistas que indiquen las diferentes nociones espaciales o direcciones que debe seguir el elemento para llegar a la meta.

                                    

15. Una vez que hayan terminado el trayecto, se juntan todos los integrantes del grupo y avanzan tomados de la mano 2 pasos a la derecha, luego doblan a la izquierda, caminan 2 pasos y encontraran la mesa donde deben dejar el mapa junto con su material concreto.

                   FIN

Buscamos por internet

Ya que la relación entre los ordenadores y los niños/as ha ido en aumento, el resultado de esta relación ha sido el esperado, se familiarizan con este  tipo  de actividades, ya sea utilizando el internet con fines variados, buscando imágenes, buscando información, etc.

Existe una diferencia de gran importancia, de lo que pueden llevar a cabo los niños de 4 años con respecto a este contenido, donde la búsqueda en internet a esta edad es guiada por la educadora, en cambio a la edad de 5 años tienen la capacidad de acceder a internet, introducir datos  y buscar imágenes.

Cabe señalar que las imágenes encontradas en la web,  por parte de los alumnos, coincidían con el resto, motivándolos a continuar con la búsqueda de estas. En último lugar, es importante tener en consideración los problemas con los cuales se encontraron algunos de los niños de 4 años de edad, al tener un menor dominio de la red y del ratón.

Actividad: Una actividad relacionada con las artes, puede ser utilizar las TIC con imágenes artísticas relacionadas a la geometría, en donde los niños y niñas, de manera grupal puedan comentar acerca de la geometría  y lo artístico.

Utilizando como ejemplo esta obra de Picasso llamada Mondrian, el estilo ocupado en esta pintura se denomina "Cubismo fácil".

Permanencia de objeto

http://www.gabineteinfantil.es/index.php/escuela-de-padres/juegos/20-escuela-de-padres/juegos/22-la-permanencia-del-objeto

Es importante desarrollar en niños y niñas la noción de permanencia de objeto y para eso les dejamos unos fáciles ejercicios que pueden realizar con sus bebés en casa.

Importancia de las Matemáticas en los años preescolares

http://www.ehowenespanol.com/importancia-matematicas-anos-preescolar-info_230289/

El siguiente estudio revela la importancia de que en los primeros años de las niñas y niños se vean contenidos relacionados con las matemáticas y preparar a los adultos para cubrir el material de matemáticas para este grupo de edad de una manera más eficaz.

 Ustedes que opinan ¿Es importante que la educación inicial se base también en habilidades matemáticas? ¿Qué estrategias podemos utilizar, tomando en consideración a las Tics como recurso para enseñas estas?

Las matemáticas en los pequeños niños

En el siguiente articulo podemos encontrar investigaciones que intentan demostrar en el niños de 0 a 3 años existe el aprendizaje matemático y que este aprendizaje se consigue por medio de los sentidos, la exploración y a través del juego.

De esta manera se especifican tres formas de aprendizajes; el aprendizaje espontaneo, el aprendizaje informal, el primero se basa principalmente en que el niño y/o niña toma la iniciativa y el informal, es el que se comienza a realizar en el aula de manera planificada, donde existe una interacción entre párvulos.

http://divulgamat2.ehu.es/divulgamat15/index.php?option=com_content&view=article&id=14201&directory=67

Aprendiendo los números del 1 al 5

Es importante que existan recursos en la red que nos apoyen en la misión de educar a nuestros hijos e hijas sobre todo en lo que respecta a las matemáticas, más importante es aún que estos recursos sean entretenidos y familiares para los niños, la música podría ser una buena herramienta a la hora de enseñar algún contenido.

Es por esta razón que dejamos este video, que esperamos que les sirva en la educación de sus niños/as, recordando que no debemos hacer de las matemáticas un recurso aburrido, sino que al contrario debemos hacer de estos recursos que sean de interés para ellos y de fácil aprendizaje.

Linea de la Informática Educativa para párvulos.

http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=16&id_seccion=3039&id_contenido=12116

En el siguiente link que contiene un documento del Ministerio de Educación, cuyo contenido nos da a conocer como comienza a desarrollarse la línea informática para los párvulos, nos da a conocer como se fue formando ese proyecto desde su etapa inicial hasta el gran proyecto que es hoy.

 Nos da algunos indicios de lo que han implementado las Escuelas de Referencia, donde el énfasis tecnológico se desarrolla a través del proyecto KidSmart de apoyo a la educación parvularia, el cual consiste en la instalación de equipos y software gratuitos en las escuelas del país, esto claramente con ayuda de diversas Instituciones de Educación Superior, es importante ver el rol que han ido tomando las autoridades en la importancia de la tecnología en la educación párvularia.

 Nos muestra también como durante el año 2005, la Unidad de educación párvularia en conjunto con el proyecto Enlaces, elabora un texto denominado "Tic para Educación Párvularia" y así continua hasta llegar a la actualidad y como este trabajo se implementa, como participan las autoridades.

Como futuras educadoras es fundamental que contemos con el apoyo de un organismo tan importante como lo es el Ministerio de Educación, como tal, este debe brindar los recursos que sean necesarios para elaborar aprendizajes a través de las tecnologías, más aun en los casos donde los recursos son escasos y no tienen la forma de conseguirse un computador para sus niños. 

Y ustedes estimadas lectoras, que piensan ¿Es necesario que contemos con el apoyo de las autoridades en este camino de formación de los niños y niñas, para que estos nos brinden los materiales necesarios para generar aprendizajes en los niños  y niñas de una forma más novedosa que lo tradicional?